008
b iq nnnnnnnnn s r|sux d
040
\\
$aIQ-KaCCS $bara $cIQ-KaCCS $erda
245
01
$a[لوح تمارين مدرسية]4
264
\0
$a[بين 2200 ق.م. و 1900 ق.م.]
242
10
$aSchool exercise tablet, Cuneiform tablet. $nno. 04. $yeng.
336
\\
$aشكل ثلاثي الابعاد $btdf $2rdacontent
337
\\
$aدون وسيط $bn $2rdamedia
338
\\
$aعنصر $bnr $2rdacarrier
500
\\
$aيمكن التعرف على ألواح الطلاب من خلال استدارتها، والتي صنعها الكتبة عمدًا حتى لا يتم الخلط بينها وبين الألواح الأخرى، والتي كانت دائمًا تقريبًا مربعة أو مستطيلة. لم يتم تعريض جميع الألواح الخاصة بالطلاب للحرارة لأن الهدف كان إعادة استخدام نفس الجهاز الوح. عادة ما يقوم المعلم في مدرسة الكتبة (إدوبا) بتسجيل الدرس، المكون من ثلاث كلمات أو جملة قصيرة، على أحد جانبي اللوح، ويقوم الطالب بنسخه وإعادة نسخه على الجانب الآخر حتى يتم حفظه بشكل صحيح.
500
\\
$aقطر اللوح 8.5 سم.
500
\\
$aيتعلق هذا التمرين باستخدام كلمة العرش (gis-gu-za)
500
\\
$aالعنوان موضوع من قبل المفهرس.
546
\\
$aالمحتوى باللغة السومرية
535
\\
$3الالواح المسمارية $aمكتبة الكونجرس $cالولايات المتحدة، العاصمة واشنطن .
650
\4
$aالالواح المسمارية $zالعراق $zديرهيم (العراق : مدينة مندثرة)
650
\4
$aاللغة السومرية (نصوص)
650
\4
$aتعليم الاطفال $zالعراق $yالعصر السومري، 2200-1900 قبل الميلاد.
651
\4
$aديرهيم (العراق : مدينة مندثرة) $xآثارآثار $vنماذج.نماذج.
653
\4
$aالعصر السومري، 2200-1900 قبل الميلاد.
751
\\
$aديرهيم (مدينة مندثرة) $eالمكان الذي وجد فيه اللوح
